Die Sozialpädagogik ist ein breites und vielseitiges Praxisfeld. Konflikte und Krisen im Lebenslauf werden sozialpädagogisch begleitet von der Kindheit bis ins Alter. Die praktischen Hilfen sollen die Entfaltung des Individuums ebenso wie die Ordnung der Gesellschaft gewährleisten. Die sozialpädagogische Praxis ist somit Teil der sozialstaatlichen Sicherung, die sich gegenwärtig in einem dramatischen Umbau befindet.Auf die Praxis der Sozialen Arbeit, deren Voraussetzungen, Dynamiken und Folgen bezieht sich die wissenschaftliche Sozialpädagogik. Mit ihren Begriffen und Theorien strukturiert sie den "sozialpädagogischen Blick" auf die Wirklichkeit.In diesem Band werden nicht nur Theorie und Praxis der Sozialpädagogik einleitend beschrieben, auch ihre Geschichte und die Perspektiven der weiteren Entwicklung werden diskutiert. Hinweise zum Studium und ein Serviceteil machen diesen Band zur Orientierungs- und Arbeitshilfe für Studierende. Franz Hamburger: Einführung in die Sozialpädagogik, 237 Seiten, kart.  

Marga Hogenboom erklärt sehr persönlich, bisweilen im Charakter eines Tagebuches, verschiedene geistige Behinderungen, die auf genetischen Veränderungen basieren -- so das Down-Syndrom, Williams-Beuren-, Angelman-, Rubinstein-Taybi-, Wolf-Hirschhorn-, Fragiles-X- und Prader-Willi-Syndrom -- und darüber hinaus das Fetale-Alkoholsyndrom. Mit Portraits von Einzelpersonen führt die Autorin feinfühlig an die unterschiedlichen Behinderungen heran, geht auf das Alltagsleben der Betroffenen und ihrer Familien ein und lässt so den individuellen Menschen hinter der Behinderung lebendig werden. Vor allem Eltern, aber auch Betreuer und Betreuerinnen finden in diesem informativen Buch eine wertvolle Hilfe zum Verständnis der Welt derer, die mit einer geistigen Behinderung leben. Marga Hogenboom: Menschen mit geistiger Behinderung besser verstehen, 130 S., kart. Bestell-Nr.: 266-02181

Hans-Jürgen Pitsch/Ingeborg ThümmelKonzepte - Verfahren - MethodenSonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige EntwicklungFür den Unterricht im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) ist die Fülle von Konzepten, Verfahren und Methoden kaum überschaubar. Es fehlt dagegen an einer systematischen Ordnung dieses Inventars, einer Orientierungshilfe in dem oft beklagten "Methodendschungel". Der Band leistet dies, indem er prominente sowie weniger bekannte, aber auch neu entwickelte Konzepte und Methoden präsentiert. Ihre Stärken und Reichweiten werden ausgewiesen und anhand von Kriterien einem Ordnungsschema zugeordnet.Die AutorenDr. Hans-Jürgen Pitsch war Professor für Geistigbehindertenpädagogik an der Universität Luxemburg und Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dr. Ingeborg Thümmel ist apl. Professorin an der Universität Oldenburg.255 Seiten, kartoniert

Rätselhafte Phänomene unseres Bewusstseins - mit einem Vorwort von Oliver Sacks Einfühlsam und voller Respekt beschreibt der international führende Neurowissenschaftler Professor Ramachandran die bizarren neurologischen Ausfälle und Störungen seiner Patienten. Mit seinen ebenso ungewöhnlichen wie einfachen Methoden gelingt es ihm, ein ganz neues Licht auf die Tiefenstrukturen des Gehirns zu werfen. Der Autor, einer der international führenden Neurowissenschaftler, berichtet hier von Menschen, die mit einem veränderten Gehirn in einer anderen Welt leben. Er entschlüsselt diese fremdartigen und befremdlichen Erscheinungen und wirft so neues Licht auf die Tiefenstrukturen unseres Gehirns. Was sind zum Beispiel "Phantomschmerzen" in amputierten Gliedmaßen?`Wie konstruiert unser Bewusstsein das leblensnotwendige Eigenbildvon dem dazugehörigen Körper, den wir "ich" nennen? Warum lachen wir oder werden wir traurig? "eines der eigenwilligsten und verständlichsten neurologischen Bücher unserer Generation" (O.Sacks). V.S. Ramachandran: Die blinde Frau, die sehen kann, 510 S., kt.

Tanja Sappok, Reinhard Burtscher (Eds.)Improving Mental Health in Persons with Intellectual Disability – From Science to Practice How can mental health in persons with an intellectual developmental disability be improved? The contributions provide an up-to-date overview on various topics related to mental health in these people. In addition to new diagnostic approaches, innovative therapy methods are presented. The aim is to promote treatment and support in clinical practice and to improve the quality of life. Readers from science and practice, as well as persons involved and their relatives, can expect well-founded knowledge about the latest developments and important suggestions from a wide range of topics, such as autism, Down syndrome, dementia, deafness, trauma, emotional development, sexuality, conflict management, drama therapy etc.   Suitable for professionals, students in the fields of psychology, medicine, special education and nursing as well as persons affected and their relatives.(Geeignet für Fachkräfte, Studierende aus den Bereichen Psychologie, Medizin, Heilpädagogik und Pflege sowie Betroffene und deren Angehörige) 320 Seiten, Paperback, in englischer SpracheISBN 978-3-86059-230-4 For further information: www.vonloeper.de/EAMHID

Corona und andere Mikroben einfach und gut für Kinder erklärt. Viren, Ansteckung, Impfung, Immunität sind Begriffe, die uns noch lange begleiten werden. Gerade für Kinder ist es wichtig, zu verstehen, warum manche Viren schädlich, andere aber nützlich sind. Und wie diese winzigen Lebewesen unser Leben beeinflussen und verändern können. Die Autorin erklärt komplexes Wissen einfach und für Kinder leicht verständlich: Wie man sich schützen kann. Was bei einer Impfung passiert und wie man einen Impfstoff findet. Warum Hygiene wichtig ist. Wer Robert Koch war und was eigentlich der Unterschied zwischen Viren und Bakterien ist.Mit coolem Händewasch-Song und Smartphone-Mikroskop zum Nachbauen. Ein unverzichtbares, von Experten geprüftes Buch mit vielen Bildern für Kinder ab 8 Jahren, für Eltern und Pädagogen. Ab 8 Jahren. Illustration: Katharina J. Haines Susan Schädlich: Winziges Leben. Alles über Corona, Viren und Bakterien – und wie wir uns schützen können48 S., kart., 13,0 x 18,5 cm

Ein Dialog Wolf Singer ist einer der weltweit führenden Hirnforscher. Matthieu Ricard war Molekularbiologe und wurde dann buddhistischer Mönch – und Bestseller-Autor. Für dieses Buch treten beide in einen Dialog über die Beziehung zwischen Hirnforschung und Bewußtseinstraining. Und sei wagen eine Versuch, zentrale Fragen über die menschliche Natur mit neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zu verbinden. Wolf Singer, Matthieu Ricard: Hirnforschung und Meditation, 60 S., kart.

Die interdisziplinäre Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder im Alter von 0 – 6 Jahren hat sich zu einem strukturierten und professionellen Arbeitsfeld entwickelt. Das vorliegende Lehrbuch beschreibt und analysiert dieses Arbeitsfeld nach den Bereichen Diagnostik, Förderung und Therapie, Zusammenarbeit mit den Eltern und institutionelle Voraussetzungen. Die Autoren vermitteln interdisziplinäres Grundlagenwissen und wichtige wissenschaftliche Ergebnisse. Mit zahlreichen Praxisbeispielen illustrieren sie die einzelnen Arbeitsschritte des Frühförderprozesses. Für die 4. Auflage wurden die Teile zur Diagnostik dem aktuellen Stand entsprechend überarbeitet und ergänzt, einige andere Passagen aktualisiert. Das Buch richtet sich an Studierende der Sonder- und Heilpädagogik, Sozialpädagogik, Pädagogik und Psychologie, Praktiker in der Frühförderung, Leiterinnen und Leiter von Frühfördereinrichtungen. Martin Thurmair und Monika Naggl: Praxis der Frühförderung, 310 S., kart.

uk & forschung _1: Hirnforschung und Autismusspektrumstörung Das hier umrissene Thema Hirnforschung und Autismusspektrumstörung ist erstmals – zumindest für den deutschsprachigen Raum – Gegenstand einer separaten Publikation. Der Grundlagenartikel von Professor Dr. Reinhard Krüger wird durch den darauf aufbauenden Artikel von Dr. Brita Schirmer, der therapeutische Konsequenzen für die Kommunikationsförderung aufzeigt, ergänzt.Zwei Aspekte werden in beiden Artikeln besonders deutlich: Für das Verständnis nicht neurotypisch angelegter Entwicklungsvoraussetzungen ist die Einbindung neurowissenschaftlicher Überlegungen von großer Bedeutung. Zum anderen ist eine frühe Intervention sehr wichtig. Unterstützende Maßnahmen sollten frühestmöglich erfolgen, bei der ersten Beobachtung eines Entwicklungsrisikos also und nicht – wie das dem überwiegenden status quo entspricht – erst im dritten, vierten oder einem späteren Lebensjahr. 28 S., geh., € 2,50 Bestell-Nr.: UKF-1