Ein Bildwörterbuch der Gebärdensprache.Lust auf Spaß und Spiel, Neugier und zwei freie Hände - mehr braucht es nicht für dieses einzigartige Mitmach-Wörterbuch der Gebärdensprache.Von A wie Angeben über K wie Klopapier bis Z wie Zuckerwatte sind hier rund 1700 Alltagsbegriffe versammelt. Sämtliche Themen, die Menschen ab etwa 7 Jahren umtreiben, werden hier in wunderbar quirligen Wimmelbildern dargestellt, umrahmt von den dazugehörenden Gebärden-Zeichnungen. Wer dieses Buch betrachtet, kann nicht still sitzen bleiben.Ein Bildwörterbuch der spannendsten Sprache der Welt - für alle! Andreas Costrau: Hand in Hand die Welt begreifen, 192 S., geb.

Kann sich aufgrund von Handicaps die Lautsprache nicht oder nicht schnell genug entwickeln, bieten sich z.B. über den Einsatz von Gebärden Möglichkeiten, ein zunächst nicht-lautsprachliches, aber konventionalisiertes Kommunikationssystem zu entwickeln. Durch möglichst frühzeitig erworbene Symbolstrukturen und vertiefende frühe Dialoge sollen so Entwicklungsverzögerungen und negative Einflüsse auf die kognitive und soziale Entwicklung vermieden werden. Als eine Variante der körpereigenen Kommunikationsformen bieten Gebärden Menschen ohne ausreichende Lautsprache die Chance, möglichst optimale und individuelle Kommunikationsbedingungen zu entwickeln. In Deutschland erfährt das Thema Gebärden nicht nur im Bereich der Unterstützten Kommunikation zunehmend Aufmerksamkeit. Auch durch die Anerkennung der Deutschen Gebärdensprache als autonome Sprache und durch die gesetzlichen Vorgaben, die es im Zuge der Verpflichtung zur Umsetzung der UN-Konventionen und durch die Inklusion umzusetzen gilt, rückt dieses Thema immer mehr in den Fokus. Das Buch beleuchtet die unterschiedlichen Aspekte beim Einsatz von Gebärden in der Sprach- und Kommunikationsförderung, gibt Hilfen und Anregungen und zeigt Wege auf, sich mit einem in Deutschland jungen Themengebiet umfassend auseinanderzusetzen. Ziel ist, einen selbstverständlicheren Umgang mit Gebärden zu unterstützen, um damit vielen Menschen nicht nur das Tor zur (Laut-)Sprache und zur Kommunikation zu öffnen, sondern ihnen auch eine adäquate Teilhabe in unserer Gesellschaft zu ermöglichen. Birgit Appelbaum: Gebärden in der Sprach- und Kommunikationsförderung, 120 S., kart.

Das Bildwörterbuch „Zeig es, sag es!“ enthält mehr als 2600 Begriffe, METACOM Symbole zum Entdecken, Sprachen lernen und Kommunizieren. Gemeinsam mit dem Anybook Vorlesestift erhalten Sie das Bundle zum Sonderpreis!Das Buch eignet sich für Menschen, die in ihrer Lautsprache beeinträchtigt sind sowie für sprechende Menschen ohne ausreichende Deutschkenntnisse. „Zeig es, sag es!“ ermöglicht es allen zu kommunizieren und unterstützt gleichzeitig das Entdecken und Erlernen der deutschen Sprache. Der umfangreiche Wortschatz ist in zehn farbig markierte Kapitel untergliedert und deckt viele wichtige Themen ab. In einem Stichwortverzeichnis sind alle Begriffe alphabetisch aufgeführt. Der Anybook Audiostift ist ein Sprachausgabegerät in Stiftform, mit Hilfe dessen Wörter, Buchseiten, Bilder, Lieder, Aufgabenpläne, Arbeitsstationen oder Gegenstände vertont werden können. Er findet überall dort Anwendung, wo eine Sprach- oder Sprechförderung wünschenswert ist. Durch die 100%ig individuelle Inhaltszuordnung sind keine Grenzen gesetzt. So setzen den Anybook Audiostift zum Beispiel Kinder mit starkem Förderbedarf in der Sprache (Nicht- oder kaum sprechende Kinder) ein, aber auch Kinder, die eine Fremdsprache lernen. Auch bei Lese- und Rechtschreibschwäche oder Autismus, Aphasie, geistigen Beeinträchtigungen und natürlich in der Früh- und Kommunikationsförderung ganz allgemein ist er eine große Hilfe. Nutzung der Audioaufnahmen und CodesJedes Symbol ist mit zwei Codes versehen. Jeweils oben kann man sich den deutschen Begriff dazu anhören. Unten kann man eigene Aufnahmen aufsprechen. Das können beispielsweise Sätze im Kontext zum Symbol sein, kleine Geschichten und Erlebnisse oder natürlich auch das Wort in einer anderen Sprache. So lässt sich „Zeig es, sag es!“ auch wunderbar zum Erlernen von Deutsch oder Fremdsprachen einsetzen. Aufnahmen anpassen und archivierenAuch die vertonten Aufnahmen können angepasst und überschrieben werden. Wenn dies versehentlich passiert, lässt sich der Originalzustand leicht wiederherstellen. Wenn die vertonten Aufnahmen absichtlich anpasst werden oder die freien Codes benutzt werden, können diese Daten mit der mitgelieferten Anybook Case Software gesichert werden. Lieferumfang·        Bildwörterbuch „Zeig es, Sag es!“ 3. Auflage·        Anybook Audiostift mit 200 Stunden Aufnahmekapazität·        Anybook Case Software·        200 weiße Aufnahme-Sticker, 80 transparente Aufnahme-Sticker sowie vorvertonte Sound-Effekte und Steuerungs-Sticker für besonders leichte Aufnahme & Wiedergabe-Funktionen Produkt-Details: Format Audiostift 18 x 3,8 cm gewicht Audiostift 80 g inkl. Batterien Anschlüsse Mini-USB & 3.5 mm Kopfhörerausgang Batterien 2 AAA Batterien erforderlich              

Linguistische Grundlagen, sprachtherapeutische Perspektiven Mithilfe eines angeborenen Spracherwerbsprogramms steigen Kinder meist mit atemberaubender Sicherheit in das System ihrer Muttersprache ein. Dies gilt für hörende ebenso wie für gehörlose Kinder, die eine Gebärdensprache erwerben. Die Autoren erläutern anhand linguistischer Theorien und Modelle, nach welchen Prinzipien die normale Lautsprach- und Gebärdensprachentwicklung verläuft. Sie zeigen Parallelen beider Spracherwerbsverläufe ebenso auf wie Unterschiede in den Sprach(erwerbs)systemen. In bislang einzigartiger Weise verknüpfen sie dabei Erkenntnisse aus der Phonologie und Gebärden-Linguistik und ergänzen damit die bisherigen theoretischen, diagnostischen und therapeutischen Ansätze um Konzepte zur phonologischen Feinstruktur. Mit Praxisbeispielen von Kindern, deren Lautspracherwerb durch eine Hörstörung behindert ist oder aus anderen Gründen nicht erwartungsgemäß verläuft, erläutern die Autoren, wie die Erkenntnisse des normalen Lautsprach- und Gebärdenspracherwerbs für diagnostische und therapeutische Prozesse genutzt werden können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt hierbei auf dem Einsatz von Gebärden bei (noch) nicht sprechenden Kindern: Diesen können Gebärden als Impulsgeber für die Sprachanbahnung angeboten werden oder auch, falls ein Lautspracherwerb nicht möglich ist, als Kommunikationssystem zur Ermöglichung sozialer Teilhabe. Sascha Dümig/ Helen Leuninger: Phonologie der Laut- und Gebärdensprache, 144 S., kart.

Unterricht mit Händen und weiteren Hilfsmitteln erfolgreich strukturieren Lehrer sollten mehr mit den Händen sprechen. Denn die alleinige Verwendung des gesprochenen Wortes kann aus ganz unterschiedlichen Gründen den Unterrichtsalltag erschweren. Verliert die Lehrersprache an Eindeutigkeit, gehen Ordnung und Transparenz in Erziehung und Unterricht verloren. Eine eindeutige Lehrersprache gibt sowohl Schülern mit Lernschwierigkeiten als auch Schülern mit Schwierigkeiten in der Fokussierung ihrer Aufmerksamkeit eine Struktur. Auch für Schüler mit Migrationshintergrund erweist sich die Verwendung von Handzeichen als äußerst hilfreich. Ein erfolgreicher Einsatz von Handzeichen in Form des sogenannten Classroom-Managements wird in diesem Buch ausführlich erklärt. Durch ein geschicktes Klassenmanagement werden Störungen minimiert. Dazu gehören organisatorische Elemente ebenso wie klare Regeln auf Grundlage einer respektvollen und wertschätzenden Lehrer-Schüler-Beziehung. Außerdem werden Kombinierungsmöglichkeiten mit Strukturierungshilfen und dem zusätzlichen Einsatz von Piktogrammen vorgestellt. Im Sinne eines „Index für Inklusion“ können mithilfe der Handzeichen inklusive Praktiken und Strukturen in (Bildungs-)Einrichtungen etabliert werden. Kernstück des Buches sind 72 Handzeichen, mit denen ein verständlicher und erfolgreicher Unterrichtsalltag gestaltet werden kann. Die Auswahl und die Darstellung der Handzeichen werden ausführlich erläutert und es werden konkrete Anwendungsbeispiele gegeben. Die Darstellung der Handzeichen orientiert sich an der Deutschen Gebärdensprache (DGS). Der Autor Marcel Feichtinger ist Diplom-Pädagoge der „Frühen Kindheit und Familienpädagogik“ und Förderschullehrer. Seit 2002 unterrichtet er in Förderschulen und in inklusiven Kontexten im Primar- und Sekundarbereich. Neben beratenden und koordinierenden Tätigkeiten in den Bereichen Unterstützte Kommunikation und Assistive Technologien ist er seit mehreren Jahren in der Lehrerfortbildung tätig. 88 Seiten, kartoniertISBN: 978-3-86059-247-2   So urteilen die Leser: „Handzeichen für das Classroom-Management“ ist ein hilfreiches Buch für Ausbildung und erste Unterrichtserfahrungen – aber insbesondere auch für erfahrene Lehrkräfte, die ihren Unterricht noch weiter optimieren möchten. Handzeichen und auch Piktogramme werden häufig als Instrumente des Classroom Managements benannt, jedoch i. d. R. nicht näher beleuchtet. Diese Leerstelle füllt Marcel Feichtinger für den Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit verschiedenen Beeinträchtigungen des Lernens, ohne dabei die Vorteile für alle Schülerinnen und Schüler außer Acht zu lassen. Und das auf eine Weise, die beide schulische Förderorte gleichwertig in den Blick nimmt – die Förderschule ebenso wie die inklusive/integrative allgemeine Schule. Besonders hilfreich für viele Lehrkräfte wird die Aktualität des Buches hinsichtlich des Unterrichts mit Kindern mit Fluchterfahrungen und geringen Deutschkenntnissen sein. Auch für diese Zielgruppe liefert Marcel Feichtinger leicht verständliche Hinweise zur unterstützenden Nutzung von Handzeichen und Piktogrammen." Simon Baumann Lehrer für sonderpädagogische Förderung i. H., TU Dortmund

Babygebärden erobern die Welt! „Eltern werden wär’ so schön, könnt’ man Babys nur versteh’n…“ Was bei uns Großen stimmt, trifft auch auf Babys zu: „Kommunikation ist alles“. Dank Babygebärden gelingt Kommunikation mit unseren Kleinsten, und zwar schon verblüffend früh und erstaunlich genau. So wird der Alltag mit unseren Wonneproppen erleichtert und um ein Vielfaches verschönert! Wissenschaftlich bewiesen: Babygebärden unterstützen und beschleunigen die gesamte Sprachentwicklung, machen Spaß und geben unseren Kindern die Chance, Gefühle, Bedürfnisse und Entdeckungen auszudrücken, bevor sie diese klar aussprechen können (zum Teil schon vor dem ersten Geburtstag!). Dafür bietet Ihnen dieses Buch ein leicht verständliches Hintergrundwissen, lustige Anekdoten zur Veranschaulichung, einfache Schritt-für-Schritt-Vorschläge und Faustregeln für die Umsetzung in den Alltag, eine schöne Auswahl von etwa 50 Babygebärden mit leicht verständlichen Erläuterungen und Eselsbrücken, viele niedliche Illustrationen und Kinderfotos, die motivieren und das Einüben vereinfachen, sinnvolle Lernkontrollen, Bilderbuchteil und vieles mehr. Sonja Grewing: Let’s talk Wonneproppen, 136 S., kart.

Anne Beecken/Jörg Keller/Siegmund Prillwitz/Heiko Zienert: Grundkurs Deutsche Gebärdensprache Stufe II Lehrbuch für Lehrende (Gebärdensprachlehre, Band 4) Das Lehrbuch zum Grundkurs Deutsche Gebärdensprache Stufe II ist eine Anleitung für Kursleiterinnen und Kursleiter. Alle Unterrichtsschritte sind detailliert beschrieben. So können auch Lehranfänger gut mit dem Buch arbeiten. Der DGS-Grundkurs Stufe II besteht aus 6 Lektionen und einer Ergänzungseinheit. Für jede Lektion bietet das Lehrbuch Übungen, Spiele, grammatische Erklärungen und vielfältige Materialien. Die Lektionen behandeln ganz praktische Themen wie: eine Person beschreiben, jemandem den Weg zeigen, über Familie, Freunde und Beruf sprechen usw. Der DGS-Grundkurs Stufe II baut auf dem Grundkurs Stufe I auf und ist für erwachsene Kursteilnehmer geeignet, die schon DGS-Grundkenntnisse haben. Der Kurs kann in verschiedenen Lerngruppen eingesetzt werden. 276 S., mit DVD, kart., € 24,50 Bestell-Nr.: 043-14  

Das kleine 1x1 der Gebärdensprache Band 1Das Gebärdenhandbuch stellt eine Arbeitsgrundlage für das Erlernen von einfachen Gebärden dar. Es ist geeignet für Einrichtungen der Frühförderung, Schulen, Werkstädten für Behinderte sowie Personen, die sich erstmals mit der Gebärdensprache auseinander setzen möchten. Die Gebärden können zum größten Teil selbst erarbeitet werden. Symbole solle es Menschen ohne Lese- und Schreibkenntnisse ebenfalls ermöglichen, sich die Inhalte selbst zu erschließen.Birgit Jacobsen ist Diplom-Sozialpädagogin und erlernte die Gebärdensprache als Erzieherin in einer Einrichtung für berufliche Erstausbildung von jungen Menschen mit Behinderung, speziell mit Hörschädigung.Seit 1998 arbeitet sie am Institut für Deutsche Gebärdensprache in Hamburg, wo sie auch den Studienzweig Diplom-Gebärdensprachdolmetschen absolviert.A4 Format, Birgit Jacobsen: Das Gebärdenbuch, Bd. 1, 176 S. Spiralbindung

Dieser Band, entstanden aus einer  Ringveranstaltung zu dem Thema “Gebärdensprache in Erziehung und Unterricht” behandelt umfassend das Problemfeld des Einsatzes von Gebärden und Gebärdensprache im Unterricht. Thomas Kaul & Claudia Becker: Gebärdensprache in Erziehung und Unterricht

Das Gebärdensprachbuch zur CD-ROM Dieses Buch soll helfen auch außerhalb der Zeit am Computer alle Gebärden der CD-ROM Tommys Gebärdenwelt spielerisch zu üben. Es kann als Begleitmaterial zur CD-ROM, aber auch ohne CD-ROM zum Erlernen eines Grundwortschatzes in Gebärdensprache dienen, wenn in einer Familie kein Computer vorhanden ist.Tommys Gebärdenwelt, die CD-ROM, wird von sehr vielen Kindern in ganz Deutschland, Österreich und der Schweiz mit Begeisterung genutzt.Die Autorin, Karin Kestner, geb.1956, ist staatlich geprüfte Gebärdendolmetscherin und Produzentin von Gebärdensprach-CD-ROMs für Kinder und Erwachsene. Karin Kestner: Tommys Gebärdenwelt 1 - Das Buch

Tommy und Tina Das Gebärdensprachbuch zur 2.CD-ROMÜber den Grundwortschatz hinaus begleitet das Buch Sie und Ihre Kinder in eine größere Welt. Ein Leitfaden der Grammatik der Deutschen Gebärdensprache soll Ihnen den Einstieg in die Sprache erleichtern. Zusätzlich finden Sie eine Einführung in das Thema "GebärdenSchrift". Karin Kestner: Tommys Gebärdenwelt 2 - Das Buch

Gebärden als Hilfe zum Spracherwerb und zur Förderung der Kommunikationsfähigkeit bei nichtsprechenden Kindern „Theoretische Grundlagen“ führt prägnant in die unterschiedlichen Funktionen von Gebärden ein und zeigt die Bedeutung eines frühen Einsatzes für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern auf. Allgemeinverständlich wird erklärt, wieso Gebärden das Sprechen lernen nicht verhindern, sondern unterstützen. Grundlegende Hinweise zur Gebärdenvermittlung beantworten dem Leser oft gestellte Fragen, z.B. Welche Wörter wähle ich aus? Wird jedes Wort in einem Satz gebärdet? Als wichtiges methodisches Element wird auf Gebärdenkarten hingewiesen und ihre vielfältigen Verwendungsmöglichkeiten beschrieben.  „Gebärden in der Praxis“ veranschaulichen die erfahrenen Lehrkräfte, wie mit den Händen nicht nur gesprochen, gebetet und gesungen, sondern auch gelesen und im darstellenden Spiel eine Rolle übernommen werden kann. Für den Einsatz von Gebärden in den ausgewählten Situationen fügen die Autorinnen vielfältige Hinweise bei. Darüber hinaus stellen sie dar, wie Gebärden Kindern mit Verhaltensproblemen eine wichtige Orientierung geben, wie Gebärdenkarten Kindern neue Lernmöglichkeiten eröffnen und wie die Bildung von Sätzen angeregt werden kann.- Zahlreiche Tipps liefern konkrete Hilfestellung zum Einsatz von Gebärden im Alltag von Elternhaus, Kindergarten und Schule. - Mit 434 Gebärdenkarten bietet das Buch in Teil 3 „Kopiervorlagen“ die Möglichkeit, die Anregungen zum Gebärden gleich umzusetzen.. Die Zeichnungen nach dgs eignen sich sowohl zum Lernen für Bezugspersonen als auch für die Hand des Kindes. - Die Gebärdenkarten sind entsprechend den Praxisbeispielen angeordnet und stellen, ohne Anspruch auf Vollständigkeit, die wichtigsten Vokabeln für folgende Situationen zur Verfügung:Mahlzeiten, Spielen, Familienmitglieder, Alltagshandlungen, Farben, Zeit, Schule, Stundenplan, Klassendienste, Gestalten der Tagestafel, Raumbezeichnungen, Religiöse Erziehung, Gebettexte: „Mein Name steht in deiner Hand“ und „Manche Kinder sehen anders aus“, Geburtstag, Projekt „Die Wiese lebt“, Bilden von Sätzen: Substantive, Tätigkeiten, Präpositionen, Märchen „Die Sterntaler“, Halt und Orientierung geben, Gefühle, Sauberkeitserziehung- Für den Einsatz in der Praxis sind die Vokabeln alphabetisch in einem Wörterverzeichnis gelistet. Monika Köhnen / Heike RothSo können wir uns besser verständigen, 152 S., Spiralbindung.

Lautgebärden erleichtern den Schriftspracherwerb in der Förderschule und Grundschule Lesen- und Schreiben-Lernen ist für manche Kinder an Förder- und Grundschulen eine große Hürde. Der Schriftspracherwerb kann durch den Einsatz von Lautgebärden intensiv gefördert werden nicht nur an der Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Wie dies auf spielerische Weise und mit Methoden des offenen Unterrichts gelingt, präsentieren die AutorInnen in diesem Buch. Das lehrgangsunabhängige und erprobte Lautgebärdensystem wird systematisch dargestellt und begründet. Anregungen für die Praxis sowie rund 200 Kopier- und Materialvorlagen auf CD-ROM runden das Angebot ab. Nicole Leis/ Holger Schäfer: Lesen und Schreiben im HandumdrehenLautgebärden erleichtern den Schriftspracherwerb in der Förderschule und Grundschule222 S., kart.

Welche Qualifikationen müssen GebärdensprachdolmetscherInnen erwerben, um in ihrer alltäglichen praktischen Arbeit einer Vielzahl von Gehörlosen dienen zu können? Gehörlose und hörende ReferentInnen aus dem In- und Ausland stellten als VertreterInnen von Politik, Hochschulen, Schulen und Verbänden ihre sowohl theoretischen als auch praxisbezogenen Sichtweisen und persönlichen Erfahrungen zur Diskussion. Regina Leven & Wiltrud Thies: Gebärdensprachdolmetschen ISBN: 978-3-86059-926-6  

Die Gebärdensammlung richtet sich vor allem an Hörende, die mit Gehörlosen zusammenleben bzw. - arbeiten: Familienmitglieder, Erzieher, Lehrer, Seelsorger und an alle Interessierte, die diese besondere und schöne Kommunikationsform erlernen möchten. In dieser Lexika-Reihe werden in Deutschland weit verbreitete Gebärden fotografisch abgebildet, die von einem gebärdensprachlich kompetenten Team (überwiegend gehörlos) zusammengetragen wurden. Die Mitarbeiter kamen aus verschiedenen deutschen Regionen, so dass eine ausgewogene Repräsentanz der deutschen Gebärdensprachräume vorhanden ist. Die Gebärden richten sich nach der Deutschen Gebärdensprache (DGS). Günter Maisch & Fritz-H. Wisch: Gebärden-Lexikon - Band 4 Aufbaugebärden, 6.700 Begriffe mit s-w Fotos im Format DIN A4 und strapazierfähigem Kunststoffeinband, 394 S., Pb, ISBN 978-3-86059-919-8  

Günter Maisch & Fritz-H. Wisch: Alphabetisches Gesamt-Inhaltsverzeichnis zu den Gebärden-Lexika Band 1-4 (Reduzierter Preis,da Band 2 und 3 des Gebärden-Lexikons nach Erscheinen des Alphabetischen Gesamt-Inhaltsverzeichnisses überarbeitet wurden )€ 5,00 Bestell-Nr.: 017-20

Eine Handreichung für die Praxis Kinder, die Schwierigkeiten im Umgang mit der Lautsprache haben, werden oft nicht verstanden und sie verstehen andere nicht richtig. Bleibt die Kommunikation häufig erfolglos, kann es zu Frustrationen kommen, über die die Kinder das Interesse an der Kommunikation ganz verlieren. Lautsprachunterstützendes Gebärden (LUG) ist eine Möglichkeit, den Kindern den Zugang zur gesprochenen Sprache und damit die Kommunikation zu erleichtern. Zur Ergänzung des lautsprachlichen Satzes werden die Bedeutung tragenden Wörter parallel gebärdet. Durch die Anwendung von LUG lässt sich der Inhalt von Mitteilungen leichter erschließen. Mehrere Sinne werden angesprochen, das Sprachtempo verlangsamt sich und viele Gebärden stehen in enger Beziehung zur dargestellten Bedeutung. LUG erweitert so auch die Mitteilungsmöglichkeiten.Die Kinder können besser verstehen und sich leichter verständlich machen. So bleiben Spaß und Interesse an der Kommunikation erhalten. Diese Handreichung gibt eine Einführung in die Praxis des „Lautsprachunterstützenden Gebärdens“ und liefert Tipps und Hilfestellungen zum Einsatz von Gebärden im Alltag. Martina Mayer: Lautsprachunterstützendes Gebärden, 74 S. kart.

Täglich benutzen wir sie, die Körpersprache, die unser elementarstes Kommunikationsmittel ist, und doch schöpfen wir bei weitem nicht alle ihre Möglichkeiten aus. Der berühmte Pantomime Samy Molcho veranschaulicht anhand einmaliger Fotos, was man alles durch Gestik, Mimik und Körperhaltung ausdrücken kann - ohne ein einziges Wort! Samy Molcho : Körpersprache256 S., kart.

Sich selbst und andere besser verstehen Was wir auch sagen, unser Körper redet mit - und Körpersprache kann nicht lügen. Vielleicht sagt unser Mund Nein, aber unsere Augen, unsere zugeneigte Körperhaltung verraten, dass unser Gefühl schon Ja gesagt hat. Wer das erkennt, kann uns leicht das Ja entlocken. Umgekehrt ist das gesprochene Ja eines Partners nicht viel wert, wenn der Körper Nein sagt, sich zurückzieht, sich verschließt. Die Zeichen der Körpersprache zu erkennen, sie richtig auszulegen und selbst anzuwenden, erleichtert jede Art von Kommunikation. Wer die Signale versteht, kann seinen Partnern positiv entgegenkommen, durchschaut die Verstellungsgesten anderer und - noch wichtiger - lernt, ihre Gefühle zu respektieren und zu begreifen. Samy Molcho gibt in diesem grundlegenden Buch sein Wissen, seine in unzähligen Seminaren erprobten Erfahrungen auf diesem Gebiet in Frage und Antwort weiter. Von den angeborenen und erworbenen Signalen, den geschlechtsspezifischen Zeichen, den Werbungssignalen, sei es beim Flirt, sei es im beruflichen Alltag, führt das Buch zum körpersprachlichen Ausdruck der einzelnen Körperteile - vom Kopf bis zu den Füßen. Die allgemeinen wie die speziellen Fragen werden auf unterschiedliche Bereiche des menschlichen Lebens bezogen. Auf das Verhältnis zwischen den Geschlechtern, auf die Familie, auf Erziehung, Schule, Beruf, Freizeit und auf die Gegebenheiten in verschiedenen Kulturkreisen. So entsteht ein lockeres Kompendium der Körpersprache, dem Grundkenntnisse zu entnehmen sind, in dem sich der Leser aber vor allem über körpersprachliche Verhaltensweisen des Menschen informieren kann Samy Molcho: Alles über KörperspracheSich selbst und andere besser verstehen224 S., geb.

Kompaktes Wissen vom bekanntesten Körpersprache-Experten. Die wichtigsten Stichworte zum Thema Körpersprache von A - Z Sie möchten einen guten Eindruck beim Bewerbungsgespräch hinterlassen? Sie würden die Flirtsignale des anderen Geschlechts gern besser deuten? Dieser Ratgeber des Erfolgsautors und Körpersprache-Experten Samy Molcho versammelt die wichtigsten Stichworte zum Thema Körpersprache und hilft Ihnen, Ihre Gesprächspartner in Zukunft auch ohne Worte zu verstehen. Samy Molcho: Das ABC der Körpersprache, 112 S., kart.

Dieses Wörterbuch enthält alle notwendigen Begriffe der deutschen Gebärdensprache in leicht verständlicher und übersichtlicher Form. Mit diesem praktischen Ratgeber lernen Sie zu verstehen und erhalten im wahrsten Sinne des Wortes das "Handwerkszeug" zum Verstandenwerden. Dieses Buch erhebt nicht den Anspruch, eine Patentlösung für die leider immer noch häufige Ausgrenzung der Gehörlosen zu sein. Aber es kann eine Basis schaffen, Interesse und Verständnis wecken - und auch den sprachlichen Horizont von hörenden Menschen auf eine ungewöhnliche Art erweitern. Für die wichtigsten Alltagssituationen soll dieses Buch eine Stütze sein. Grundlegende Strukturen der Gebärdensprache werden auf einfache Weise erklärt und häufig verwendete Begriffe in einem Lexikon aufgeführt. Mit diesem praktischen Ratgeber lernen Sie zu verstehen, wie sich Gehörlose im Alltag zurecht finden, wie sie mit dem abstrakten Begriff der Zeit umgehen und sich bei Behörden und Ämtern behaupten. Mit Gebärden-ABC! Stefan Strixner, Serona Wolf: Kleines Wörterbuch der Gebärdensprache, 192 Seiten, geb.

Bunt ist die Auswahl der unterschiedlichen Gebärden und Gebärdensammlungen, die in Deutschland genutzt werden … Bunt ist die Vielfalt der Dialekte und regionalen Eigenheiten … Bunt ist auch die Auswahl der Autoren, die den Themenschwerpunkt der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift UK durch spannende Beiträge rund um das Thema Gebärden bereichern. Außerdem erwartet Sie in dieser prall gefüllten Ausgabe eine etwas andere Darstellung aus Sicht einer Kommunikationshilfe, ein Praxisbericht über den Einsatz verschiedener Alltagsgegenstände und elektronisch ansteuerbarer Werkzeuge sowie eine Rezension. In dieser Ausgabe lesen Sie: Schwerpunkt Etta Wilken: Die Gebärdenunterstützte Kommunikation (GuK) in der Förderung kleiner (noch) nicht sprechender Kinder Diana Schmidt-Pfister:Keine Angst vor mehr Gebärden. Ein Kommentar, der zu mehr Freude an Gebärden in der UK motivieren möchte Birgit Appelbaum:„Und wie mache ich das mit Gebärden …?!“ Möglichkeit und Vorteile des Gebärdeneinsatzes auch in der Diagnostik Ellen Schwarzburg-von Wedel:Warum ich Gebärden-Bilderbücher schreibe Angela Michel:Keine Angst vor Mehrwortsätzen! Birger Weindel:Lautsprachunterstützende Gebärden in Alltag und Praxis Igor Krstoski:Gebärden 2.0 – Es gibt für alles eine App?! Projekt Anna Lena Grans, Maxine Saborowski, Ingrid Kollak:Sprachen, Lachen, Rückwärtsfahren. Was Kommunikationshilfen im Alltag erleben Praxis Thomas Meyer:„Dreh dich bunt“ Tastergestütztes Arbeiten in der Tagesförderstätte   Rezension Stefanie Tegeler: Ana Holenstein-Wyrsch: „Kleine Wörter, GROSSE WIRKUNG“ Sammlung 2   56 S., geh., 7,00UK-0216

Unterstützte Kommunikation 4/03 Viel Spaß mit Gebärden! Inhalt dieser Ausgabe: EditorialISAAC’s Erste Worte GrundlagenUrsula BraunMit den Händen reden zum Einsatz von GebärdenPraxisMechthild Biermann-VieringGebärden gehen uns alle an ErfahrungsberichtAngela MichelLernen im GebärdenlandAngela MichelKriterien zur Auswahl von Gebärden FamiliePetra und Günter BechtoldPatricks GeschichteISAAC InternIrene LeberRehab 2003 in Karlsruhe Unterstützte Kommunikation MEHR als Worte!Regionalgruppe ISAAC Austria gegründet Stephanie SchuchmannVerleihung Des Goldenen ISAACs für Tolle LeistungenMartin AlmonDer goldene ISAAC SchuleConstantin MertensAbi für OlliUK-Hürdenlauf an der gymnasialen OberstufeAus der Rhein-Zeitung KoblenzEric kann Kathrins Gedanken lesen Katrin LemlerNachtrag zum Artikel in UK 2-3/03 PraxisIngeborg FrindtAuf der Suche nach VerständigungaktuellDonah AdolphÄnderungen für UK-Nutzer im Erbrecht Experten in eigener SacheEva Blocksdorf und Dorothee MeyerExclusiv beim "Samstags-Treff"Der "Power-Link-Erdbeer-Shake"! NachrufBärbel Weid-GoldschmidtZum Tod von Els Koerselman    € 4,00 Bestell-Nr.: UK-0403

Das Bildwörterbuch „Zeig es, sag es!“ enthält mehr als 2600 Begriffe, METACOM Symbole zum Entdecken, Sprachen lernen und Kommunizieren. Zeig es, sag es! ist ein Bildwörterbuch für alle kleinen und grossen Leute von Annette Kitzinger und Sabina Lange. Es enthält mehr als 2600 Begriffe und METACOM Symbole zum Entdecken und Kommunizieren. Das Buch eignet sich für Menschen, die in ihrer Lautsprache beeinträchtigt sind sowie für sprechende Menschen ohne ausreichende Deutschkenntnisse. Zeig es, sag es! ermöglicht allen zu kommunizieren und unterstützt gleichzeitig das Entdecken und Erlernen der deutschen Sprache. Jedem Symbol ist die passende deutsche Bezeichnung zugeordnet. Vor Nomen steht zusätzlich der bestimmte Artikel. Darunter ist Platz für persönliche Eintragungen. Die können zum Beispiel Übersetzungen in eine andere Sprache oder Notizen zu weiteren Wortformen sein. Der umfangreiche Wortschatz von Zeig es, sag es! ist in zehn farbig markierte Kapitel untergliedert und deckt viele wichtige Themen ab. Wird ein ganz bestimmter Begriff gesucht, kann man im Wörterverzeichnis am Ende des Buches nachsehen. Das Buch eignet sich für Menschen, die in ihrer Lautsprache beeinträchtigt sind sowie für sprechende Menschen ohne ausreichende Deutschkenntnisse. „Zeig es, sag es!“ ermöglicht es allen zu kommunizieren und unterstützt gleichzeitig das Entdecken und Erlernen der deutschen Sprache. Der umfangreiche Wortschatz ist in zehn farbig markierte Kapitel untergliedert und deckt viele wichtige Themen ab. In einem Stichwortverzeichnis sind alle Begriffe alphabetisch aufgeführt. Nutzung der Audioaufnahmen und CodesJedes Symbol ist mit zwei Codes versehen. Jeweils oben kann man sich den deutschen Begriff dazu anhören. Unten kann man eigene Aufnahmen aufsprechen. Das können beispielsweise Sätze im Kontext zum Symbol sein, kleine Geschichten und Erlebnisse oder natürlich auch das Wort in einer anderen Sprache. So lässt sich „Zeig es, sag es!“ auch wunderbar zum Erlernen von Deutsch oder Fremdsprachen einsetzen. In der 3. Auflage wurde für jeden Begriff noch eine Audio-Aufnahme für den Anybook Audiostift hinzugefügt sowie je ein Code für Eure eigene Aufnahme. Aufnahmen anpassen und archivierenAuch die vertonten Aufnahmen können angepasst und überschrieben werden. Wenn dies versehentlich passiert, lässt sich der Originalzustand leicht wiederherstellen. Wenn die vertonten Aufnahmen absichtlich anpasst werden oder die freien Codes benutzt werden, können diese Daten mit der mitgelieferten Anybook Case Software gesichert werden. Zeig es, sag es! überwindet Sprachbarrieren und bringt alle miteinander ins Gespräch. Zeig es, sag es! gibt es in drei Varianten:- normale Buchausgabe- Buch mit integrierten Anybook-Codes: Rechts neben den Symbolen befinden sich 2 Code-Punkte zum Abspielen von Audioaufnahmen. Dafür wird der AnyBook Audiostrift benötigt. Für den oberen Code-Punkt stehen fertige Aufnahmen zur Verfügung. Diese können unter https://anybookreader.de/zeig-es-sag-es kostenlos heruntergeladen und auf den eigenen Stift geladen werden. Der jeweils untere Code-Punkt kann mit eigenen Audioaufnahmen belegt werden.Der Stift wird ohne Batterien geliefert. - Buch mit integrierten Anybook-Codes und Anybo0ok-Stift als Bundle zum Vorzugspreis Bitte wählen Sie oben rechts die gewünschte Version aus.