K. Wittkop, S. Brokamp, A. Brinkrolf, T. Schürmann: StArk - Strukturierte Arbeitskisten, 1.- 8. Klas

Die TEACCH-Arbeitsbox zur Förderung der FeinmotorikDas System von bereits in der Praxis bewährten TEACCH-Arbeitsboxen bietet eine ganzheitliche Sammlung von „vorkonfigurierten“ und sofort einsetzbaren Aufgaben. Für das begleitende pädagogische Personal bieten unsere Boxen die Möglichkeit, sich unmittelbar auf die eigentliche Förderarbeit konzentrieren zu können, ohne wertvolle Ressourcen zunächst mit der Anfertigung und Erprobung von Hilfsmitteln binden zu müssen. Insbesondere wird auch die große Lücke im Bereich der systematisch pädagogisch aufbereiteten TEACCH-Hilfsmittel für erwachsene Menschen mit Autismus, die im Arbeitsbereich von anerkannten Werkstätten für Menschen mit Behinderung tätig sind, geschlossen.Erweitert werden hier das Erkennen und das Verständnis für Mengen sowie Zahlen in Schrift und Symbolform. Im Mittelpunkt stehen hier das Erkennen, Unterscheiden und Einordnen von speziellen Materialien, Formen und Farben. Mit 4 Bechern mit Schraubverschluss, 48 Glassteinen in verschiedenen Farben, Würfelkarten, Zahlenkarten, Anleitung und Leitfaden.Dieses Produkt wird sorgfältig in einer Werkstatt von Menschen mit Behinderung hergestellt.  

Die TEACCH-Arbeitsbox zur Förderung der Feinmotorik Das System von bereits in der Praxis bewährten TEACCH-Arbeitsboxen bietet eine ganzheitliche Sammlung von „vorkonfigurierten“ und sofort einsetzbaren Aufgaben. Für das begleitende pädagogische Personal bieten unsere Boxen die Möglichkeit, sich unmittelbar auf die eigentliche Förderarbeit konzentrieren zu können, ohne wertvolle Ressourcen zunächst mit der Anfertigung und Erprobung von Hilfsmitteln binden zu müssen. Insbesondere wird auch die große Lücke im Bereich der systematisch pädagogisch aufbereiteten TEACCH-Hilfsmittel für erwachsene Menschen mit Autismus, die im Arbeitsbereich von anerkannten Werkstätten für Menschen mit Behinderung tätig sind, geschlossen. Bei der Arbeitsbox Greifen und Stecken 1 geht es vor allem darum, verschiedene Dinge mit den Händen/Fingern zu greifen und zu begreifen, sowie feinmotorische Fähigkeiten zu fördern bzw. zu erhalten. Das Stecken und Stülpen diverser Materialien soll helfen, tägliche Arbeitsabläufe nachzuahmen und einzuüben.Mit 30 Holzkegeln in verschiedenen Farben, 20 Gummibändern, 26 Holzstäbchen, 1 Arbeitsplatte aus Holz und versch. Aussparungen und Löchern, 1 Anleitung und 1 Leitfaden. Dieses Produkt wird sorgfältig in einer Werkstatt von Menschen mit Behinderung hergestellt.

Förderung berufsrelevanter Kompetenzen bei Jugendlichen mit schwerster Behinderung Was ist StArk? Hinter dieser Abkürzung verbergen sich 24 strukturierte Arbeitskisten zur Förderung arbeitsrelevanter Kompetenzen bei Jugendlichen mit schwerster Behinderung. Jede Arbeitskiste beinhaltet genau eine Handlungsaufgabe, die im vorliegenden Band in Wort und Bild beschrieben wird. Der Schwierigkeitsgrad steigt dabei vom Training basaler Fähigkeiten in Kiste 1 (z. B. einfache Greif- und Sortieraufgaben) bis zu einfachen Montageaufgaben in Kiste 24 (z. B. Schraube, Plättchen und Mutter zusammensetzen) an. Mithilfe der Handlungsaufgaben sollen die Jugendlichen gezielt auf den Übergang von der Schule in die WfbM vorbereitet werden. Alle 24 Kisten können dank der übersichtlichen Darstellung ganz einfach selbst bestückt werden. Ein ausführlicher didaktisch-methodischer Kommentar zum Einsatz der Kisten im Unterricht rundet den Band ab. Inhaltliche Schwerpunkte: -       Jugendliche mit schwerer Behinderung berufsrelevant fördern -       Didaktisch-methodische Überlegungen für die Praxis -       Arbeitskisten in den Schulalltag integrieren -       Vom einfachen Greifen übers Sortieren bis zum Montieren Sonderpädagogische Förderung für die Werkstufe. K. Wittkop, S. Brokamp, A. Brinkrolf, T. Schürmann: StArk - Strukturierte Arbeitskisten, WerkstufeFörderung berufsrelevanter Kompetenzen bei Jugendlichen mit schwerster Behinderung78 S., kart., durchgehend vierfarbig, Format A5, Gewicht 135 g, 2014