Arbeitsbox Zählen und Sortieren 1

Einführung in Theorie und Praxis - Diese fünfte, erweiterte und verbesserte Auflage des Grundlagenbuches zum TEACCH® Ansatz greift aktuelle Entwicklungen in Bezug auf das TEACCH® Autism Program in North Carolina auf und berücksichtigt neueste Studien und Diskussionen zur wissenschaftlichen Fundierung des TEACCH Ansatzes. Ihre besondere Aktualität gewinnt diese Veröffentlichung durch die Auseinandersetzung der Autorin mit vielen Fragen, die ihr in Seminaren und Beratungsgesprächen begegnen. Bei der Überarbeitung des praktischen Teils wurden daher wichtige Aspekte und Inhalte ergänzt, die sich durch Seminardiskussionen sowie Gespräche der Autorin mit ihrer Leserschaft als wesentlich erwiesen haben.In der therapeutischen Begleitung und pädagogischen Förderung von Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung findet der in den USA entstandene und weltweit bewährte TEACCH® Ansatz auch im deutschen Sprachraum seit Jahren wachsende Beachtung und Bedeutung. Dieses Buch bietet einen umfassenden Einblick in den TEACCH Ansatz und systematisiert dessen Bausteine zu einem Gesamtentwurf.Die Autorin beleuchtet die theoretischen Grundlagen, gibt aber auch der praktischen Umsetzung viel Raum. Informationen zur Entstehung des TEACCH Ansatzes und seiner wissenschaftlichen Evidenz sind ebenso Thema wie die Diskussion zu dessen Übertragbarkeit auf die Situation in Deutschland. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf dem praxisbezogenen Teil.Ausgehend von der den TEACCH Ansatz kennzeichnenden pädagogischen Grundhaltung und den daraus resultierenden generellen Herangehensweisen, gibt die Autorin ganz konkrete Hinweise und Hilfen zur praktischen Umsetzung. Checklisten, Leitfäden, Dokumentations- und Arbeitsblätter erleichtern den Einstieg; praktische Beispiele geben Orientierung und Anregung für die eigene Praxis. Ein unverzichtbares Buch für Eltern sowie für pädagogische und therapeutische Fachkräfte, die den TEACCH Ansatz kennenlernen wollen und Hilfen für den praktischen Umgang mit ihren Kindern und Klienten im Alltag suchen. Anne Häußler: Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus, 232 S., spiralgebunden

Unterstützungsmöglichkeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen im lernzielgleichen Unterricht. 4., verbesserte Aufl. 2023 (erscheint ca. 20.6. 2023), 120 S., farbige Abb., Format 16x23cm, Ringbindung Die lernzielgleichen Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit Autismusspektrum, meist dem Asperger Syndrom, stellt für alle Beteiligten eine große Herausforderung dar. Der TEACCH-Ansatz bietet dabei als heilpädagogischer Ansatz in Einrichtungen der Behindertenhilfewichtige Unterstützung und findet daher vermehrt Anwendung. Dieser Praxis-Band zeigt, wie sich die mit TEACCH verbundene Denkweise und die daraus entstehenden individuellen Strategien im Unterricht der Regelschule anwenden lassen.Zielgruppe dieses Bandes sind Eltern, Lehrer und Lehrerinnen sowie Integrationskräfte, die sich gemeinsam mit von ASS betroffenen Schülern und Schülerinnen der Herausforderung Regelschule stellen.

Förderung basaler Kompetenzen bei Kindern mit schwerster Behinderung Was ist StArk? Hinter dieser Abkürzung verbergen sich 24 strukturierte Arbeitskisten zur Förderung der grundlegenden Fähigkeiten bei Kindern mit schwerster Behinderung in den Klassen 1 bis 8. Jede Arbeitskiste beinhaltet dabei genau eine Handlungsaufgabe, wie z. B. gezieltes Greifen und Loslassen, Dinge einräumen, sortieren oder zuordnen, verschiedene Verschlüsse öffnen und schließen. Alle Handlungsaufgaben werden ausführlich in Wort und Bild beschrieben, sodass sie ganz leicht im Unterricht umgesetzt werden können. Ein ausführlicher didaktisch-methodischer Kommentar zum Einsatz der Arbeitskisten im Unterricht rundet den Band ab. Sonderpädagogische Förderung für die Klassen 1 – 8. K. Wittkop, S. Brokamp, A. Brinkrolf, T. Schürmann: StArk - Strukturierte Arbeitskisten, 1.- 8. KlasseFörderung basaler Kompetenzen bei Kindern mit schwerster Behinderung80 S., kart., durchgehend vierfarbig, Format A5, Gewicht 130 g, 2012

Förderung berufsrelevanter Kompetenzen bei Jugendlichen mit schwerster Behinderung Was ist StArk? Hinter dieser Abkürzung verbergen sich 24 strukturierte Arbeitskisten zur Förderung arbeitsrelevanter Kompetenzen bei Jugendlichen mit schwerster Behinderung. Jede Arbeitskiste beinhaltet genau eine Handlungsaufgabe, die im vorliegenden Band in Wort und Bild beschrieben wird. Der Schwierigkeitsgrad steigt dabei vom Training basaler Fähigkeiten in Kiste 1 (z. B. einfache Greif- und Sortieraufgaben) bis zu einfachen Montageaufgaben in Kiste 24 (z. B. Schraube, Plättchen und Mutter zusammensetzen) an. Mithilfe der Handlungsaufgaben sollen die Jugendlichen gezielt auf den Übergang von der Schule in die WfbM vorbereitet werden. Alle 24 Kisten können dank der übersichtlichen Darstellung ganz einfach selbst bestückt werden. Ein ausführlicher didaktisch-methodischer Kommentar zum Einsatz der Kisten im Unterricht rundet den Band ab. Inhaltliche Schwerpunkte: -       Jugendliche mit schwerer Behinderung berufsrelevant fördern -       Didaktisch-methodische Überlegungen für die Praxis -       Arbeitskisten in den Schulalltag integrieren -       Vom einfachen Greifen übers Sortieren bis zum Montieren Sonderpädagogische Förderung für die Werkstufe. K. Wittkop, S. Brokamp, A. Brinkrolf, T. Schürmann: StArk - Strukturierte Arbeitskisten, WerkstufeFörderung berufsrelevanter Kompetenzen bei Jugendlichen mit schwerster Behinderung78 S., kart., durchgehend vierfarbig, Format A5, Gewicht 135 g, 2014

Bei diesem robusten und spülmaschinenfesten Viererset in frischen Farben hat jede Sortierschale einen Durchmesser von 26 cm. Mit jeweils 5 Sektionen zum Klassifizieren und Sortieren.

Zur Zeit nicht lieferbar - Neuauflage Februar 2021   Dieser Band befasst sich mit dem Umgang von herausforderndem Verhalten bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (=ASS). Die im Buch dargestellten - und auf CD nutzbaren - Dokumentationsbögen stellen die Grundlage dar, um die individuellen Auswirkungen der ASS auf eine betroffene Person besser zu verstehen. Auslösende Ursachen für ein herausforderndes Verhalten können damit ermittelt und verändert werden sowie effektive Deeskalationsstrategien entwickelt werden. Konkrete Fallbeispiele ergänzen diese Grundlagen. Zielgruppe dieses Bandes sind Personen, die Kinder, Jugendliche oder Erwachsene mit einer Autismus-Spektrums-Störung betreuen, begleiten und fördern.Dieser Band stellt den fünften Teil einer Reihe praxisorientierter Hilfen zum TEACCH-Ansatz dar. Im Rahmen ihrer therapeutischen und beratenden Tätigkeit sowie in den Fortbildungen begegnen die Autoren vielfältigen Fragen von Eltern, Lehrern und anderen Bezugspersonen. Diese Fragestellungen und Probleme greifen die Autoren auf, und behandeln in ihrer Reihe eben diese Themen, welche die Praktiker bewegen. Die thematischen Schwerpunkte der einzelnen Bände beschäftigen sich mit konkreten Anwendungsbereichen und Fragestellungen und vertiefen jeweils ganz unterschiedliche Aspekte des TEACCH-Ansatzes. Das Anliegen der Autorinnen ist es, einzelne Elemente aus dem komplexen heilpädagogisch-therapeutischen Ansatz "TEACCH" unter die Lupe zu nehmen und gezielte Hilfen für die praktische Umsetzung zu geben. Durch die vielen farbigen Abbildungen werden die Beispiele anschaulich und konkret. Anne Häußler, Antje Tuckermann, Markus Kiwitt: Wenn Verhalten zur Herausforderung wird, 96 S. Spiralbindung

Das Buch zeigt, wie Ansätze für eine Förderung entdeckt werden können. Dieser Band stellt die informelle Förderdiagnostik in den Mittelpunkt, die für die gezielte und individuell abgestimmte Förderung unerlässlich ist.Die Autorinnen stellen praxiserprobte Strategien zur Ergänzung standardisierter Testverfahren vor erweitert durch Beobachtungsleitfäden und Dokumentationshilfen.Von besonderem Interesse sind die im zweiten Teil vorgestellten Materialien und Anregungen zur Förderdiagnostik bei hochfunktionalen Personen mit Autismus-Spektrum-Störungen, deren individueller autismusspezifischer Förderbedarf sich nur ungenügend mit standardisierten Tests erfassen lässt.Diese 3. überarbeitete und erweiterten Auflage wurde nicht nur durch neue Ideen und förderdiagnostische Materialien ergänzt. Es wird auch das systematische Vorgehen zu Auswahl und Einsatz der Materialien in der informellen Förderdiagnostik bei hochfunktionalen Personen mit ASS beschrieben. Als praktische Hilfe findet sich im Downloadbereich ein Instrumentarium, das den Prozess von der Planung einer Förderdiagnostik bis zur Ableitung konkreter Förderempfehlungen strukturiert. Anne Häußler, Julia Sparvieri, Antje Tuckermann, Stefanie Wetter: Praxis TEACCH: Informelle FörderdiagnostikAnsätze für eine Förderung entdecken128 S. m. farb. Abb., Zusatzmaterial online

Die TEACCH-Arbeitsbox zur Förderung der Feinmotorik Das System von bereits in der Praxis bewährten TEACCH-Arbeitsboxen bietet eine ganzheitliche Sammlung von „vorkonfigurierten“ und sofort einsetzbaren Aufgaben. Für das begleitende pädagogische Personal bieten unsere Boxen die Möglichkeit, sich unmittelbar auf die eigentliche Förderarbeit konzentrieren zu können, ohne wertvolle Ressourcen zunächst mit der Anfertigung und Erprobung von Hilfsmitteln binden zu müssen. Insbesondere wird auch die große Lücke im Bereich der systematisch pädagogisch aufbereiteten TEACCH-Hilfsmittel für erwachsene Menschen mit Autismus, die im Arbeitsbereich von anerkannten Werkstätten für Menschen mit Behinderung tätig sind, geschlossen. Bei der Arbeitsbox Greifen und Stecken 1 geht es vor allem darum, verschiedene Dinge mit den Händen/Fingern zu greifen und zu begreifen, sowie feinmotorische Fähigkeiten zu fördern bzw. zu erhalten. Das Stecken und Stülpen diverser Materialien soll helfen, tägliche Arbeitsabläufe nachzuahmen und einzuüben.Mit 30 Holzkegeln in verschiedenen Farben, 20 Gummibändern, 26 Holzstäbchen, 1 Arbeitsplatte aus Holz und versch. Aussparungen und Löchern, 1 Anleitung und 1 Leitfaden. Dieses Produkt wird sorgfältig in einer Werkstatt von Menschen mit Behinderung hergestellt.

Die TEACCH-Arbeitsbox zur Förderung der Feinmotorik Das System von bereits in der Praxis bewährten TEACCH-Arbeitsboxen bietet eine ganzheitliche Sammlung von „vorkonfigurierten“ und sofort einsetzbaren Aufgaben. Für das begleitende pädagogische Personal bieten unsere Boxen die Möglichkeit, sich unmittelbar auf die eigentliche Förderarbeit konzentrieren zu können, ohne wertvolle Ressourcen zunächst mit der Anfertigung und Erprobung von Hilfsmitteln binden zu müssen. Insbesondere wird auch die große Lücke im Bereich der systematisch pädagogisch aufbereiteten TEACCH-Hilfsmittel für erwachsene Menschen mit Autismus, die im Arbeitsbereich von anerkannten Werkstätten für Menschen mit Behinderung tätig sind, geschlossen. Aufbauend auf der ArbeitsBOX "Greifen & Stecken 1" werden mit dieser Aufgabenbox die feinmotorischen Fähigkeiten weiter geschult und die Aufgaben auf eine neue Schwierigkeitsstufe erhöht. Damit einhergehen erweiterte Anforderungen an das räumliche Vorstellungsvermögen. Das Stecken und Stülpen diverser Materialien soll helfen, tägliche Arbeitsabläufe nachzuahmen und einzuüben.Mit 4 kleinen und 4 großen Holzkugeln mit Bohrung, 6 Rundhölzern mit unterschiedlichen Bohrungen, 3 x 3 Holzstäben, 2 Halterungen, 3 Schnüren in verschiedenen Stärken, 1 Anleitung und 1 Leitfaden. Dieses Produkt wird sorgfältig in einer Werkstatt von Menschen mit Behinderung hergestellt.  

Die TEACCH-Arbeitsbox zur Förderung der FeinmotorikDas System von bereits in der Praxis bewährten TEACCH-Arbeitsboxen bietet eine ganzheitliche Sammlung von „vorkonfigurierten“ und sofort einsetzbaren Aufgaben. Für das begleitende pädagogische Personal bieten unsere Boxen die Möglichkeit, sich unmittelbar auf die eigentliche Förderarbeit konzentrieren zu können, ohne wertvolle Ressourcen zunächst mit der Anfertigung und Erprobung von Hilfsmitteln binden zu müssen. Insbesondere wird auch die große Lücke im Bereich der systematisch pädagogisch aufbereiteten TEACCH-Hilfsmittel für erwachsene Menschen mit Autismus, die im Arbeitsbereich von anerkannten Werkstätten für Menschen mit Behinderung tätig sind, geschlossen.Zur Unterstützung des Farb- und Formverständnisses. Mit je 40 verschiedenfarbigen Sternen, Kreisen, Dreiecken und Quadraten in Moosgummi, Arbeitskarten, Anleitung und Leitfaden. Dieses Produkt wird sorgfältig in einer Werkstatt von Menschen mit Behinderung hergestellt.  

Die Symbolsammlung für den strukturierten Unterricht - Der Teach-Ansatz für jeden Schüler! Der Symbolkasten besteht aus einer Symbolsammlung mit 22 verschiedenen Arbeitsanweisungen in Form von farbigen, stabilen, laminierten Kärtchen. Unterrichtliche Abläufe können damit klar strukturiert werden. Jedes Symbol ist insgesamt 10 x vorhanden und kann somit für mehrere Schüler/Gruppen gleichzeitig eingesetzt werden. Die Symbole sind in einer stabilen Sortierbox mit insgesamt 24 Fächern aufbewahrt. In jedem Fach klebt zur Übersicht jeweils ein Symbol „Arbeitsanweisungen“. Somit können die Symbole nach Gebrauch einfach in die entsprechenden Fächer zugeordnet werden.  Zwei Fächer wurden leer gelassen und können beliebig mit individuellen Arbeitsanweisungen selbst vom Lehrer ergänzt werden. Jedes Symbol ist auf der Rückseite mit einem Klettstreifen versehen und bietet eine schnelle Anbringung an einer Fließtafel. 24-Fächer-Box mit Karten. Soziale VerantwortungDieses Produkt wird unter Einhaltung besonderer sozialer Standards von Menschen mit Behinderung im Rahmen des Schülerprojektes allerHand exklusiv für Ariadne hergestellt.  

Dieses Mega Zähl- und Sortier-Set enthält wirklichalles, was man zum Zählen und Sortieren benötigt:  Tabletts, Schalen, Zähl-Gegenstände und Würfel - ideal zum Zählen, Sortieren, Mustern, Erkennen von Formen und Farben und zum Verwenden für Rechenoperationen.Das Mega-Set besteht aus 700 Teilen: einer großen rechteckigen Sortierschale, 6 farbigen Sortierschalen, 36 Früchten, 36 Verkehrsmitteln, 36 Insekten, 36 Hoftieren, 250 runden Farbzählern, 100 Kunststoffformen, 102 Kettengliedern, 72 Stapelzählern, 40 Dinosauriern, 3 Zufalls-Rädern und einem 16mm Würfel. Mit Begleitheft. Unterstützt die folgenden Lernbereiche:• Mathematik - Zählen und Sortieren• Körperliche Entwicklung - motorische Fähigkeiten• Die Welt verstehen - Farbe• Persönliche Entwicklung - gemeinsames SpielenFachgröße 400 x 300 mm. Schalen Durchmesser: 150mm. Geeignet ab 3 Jahren.