Schwarzburg-von Wedel Das Häschen und die Rübe

Otto geht mit Papa spazieren und erlebt dabei viele kleine Abenteuer. Er beobachtet auf der Baustelle den großen Bagger und freut sich über einen spielenden Hund im Park. Mit Papa liegt Otto auf der Wiese und beobachtet einen kleinen Käfer, der auf seinem Arm krabbelt. Als plötzlich dicke Regenwolken aufziehen, laufen Otto und Papa schnell nach Hause. Aber wo ist die Katze geblieben, die Otto auf dem Weg in den Park entdeckt hat? Auf den liebevoll gestalteten Seiten erzählen kurze altersgerechte Texte von Ottos kleinen Erlebnissen auf einem Spaziergang in den Park. Mit kleinen lautmalerischen Elementen, werden bereits die Kleinsten eingeladen, mit zu erzählen. Die fantasievolle und zugleich realitätsnahe Gestaltung der Bilderbuchseiten, lädt die Kleinen ein, Dinge aus ihrer Umwelt wiederzuerkennen und Neues zu entdecken. Auf jeder Doppelseite warten zudem drei Kindergebärden darauf, ausprobiert zu werden. Mit Kindergebärden wird das gemeinsame Bilderbuchbetrachten noch lebendiger. Denn wenn Kindergebärden (Babygebärden, Babyzeichen) im Alltag öfter gezeigt werden, werden diese von den Kindern nachgeahmt und sie können sich mitteilen, noch bevor sie beginnen zu sprechen. Auf diese Weise lassen Kindergebärden die Sprache des Kindes wachsen und fördern die Sprachentwicklung. Und nicht nur das. Endlich finden auch Eltern und Pädagog_innen von Kindern mit besonderen kommunikativen Bedürfnissen, z.B. Eltern hörgeschädigter Kinder oder Eltern von Kindern mit dem Down-Syndrom (GuK) ein Bilderbuch für die Allerkleinsten, in dem gebärdet wird. "Otto geht spazieren" ist das zweite Buch des Kindergebärden-Verlages. 12 S., Pp,

Wumpuck sitzt einsam und fernab von seiner Heimat auf einem Baum und kann sich alleine nicht helfen. Für die Tiere des Waldes ist er ein Fremder und wird von von ihnen zunächst abgelehnt. Aber die flinken Kunterbunts kommen und helfen ohne Bedingungen zu stellen. Der Verlust von Heimat kann nur durch Solidarität aufgewogen werden. Ein neues, liebevoll gestaltetes Gebärden-Bilderbuch in eindrücklichen Bildern und klaren, einprägsamen Versen. Mehr als 100 Gebärden der Deutschen Gebärdensprache (DGS) begleiten den Text und werden im Anhang ausführlich beschrieben. Schwarzburg-von Wedel: Wumpucks wundersame Reise 52 Seiten, gebunden

Ein gebärdenunterstütztes Bilderbuch Leo sieht etwas anders aus, als sein kleiner Bruder Finn und als andere Kinder. Er kann noch nicht so gut sprechen. Doch damit er zeigen kann, was er möchte und die anderen ihn verstehen können, helfen ihm seine Hände. Leo und seine Eltern benutzen Gebärden, die die Sprache unterstützen. Viel Spaß beim Entdecken und Üben der ersten Gebärden. Im Mittelpunkt dieses Bilderbuches steht Leo – ein Kind mit Down-Syndrom – und die Kommunikation mit Gebärden zur Unterstützung der Lautsprache. Hierbei werden Gebärden der Deutschen Gebärdensprache (DGS) verwendet. Die Autorin zeigt mit diesem Bilderbuch eine Möglichkeit der Integration von Gebärden in den Alltag. Sonja Bielefeldt: Leo und seine Hände, 32 Seiten.

Super-Marienkäferchen wird mit Hilferufen aus der ganzen Welt überschwemmt. Ein Elefant, der im afrikanischen Schlamm fest steckt; ein Hund, der im Grand Canyon über einem Abgrund baumelt; ein Kamel, das in der Sahara halb verdurstet ist Alle bitten den Superhelden um Hilfe. Der besitzt zum Glück viele supermegastarke Hilfsmittel und eine Portion gesunden Marienkäferverstand.32 S. geb., ab 3 Jahre

Bunt ist die Auswahl der unterschiedlichen Gebärden und Gebärdensammlungen, die in Deutschland genutzt werden … Bunt ist die Vielfalt der Dialekte und regionalen Eigenheiten … Bunt ist auch die Auswahl der Autoren, die den Themenschwerpunkt der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift UK durch spannende Beiträge rund um das Thema Gebärden bereichern. Außerdem erwartet Sie in dieser prall gefüllten Ausgabe eine etwas andere Darstellung aus Sicht einer Kommunikationshilfe, ein Praxisbericht über den Einsatz verschiedener Alltagsgegenstände und elektronisch ansteuerbarer Werkzeuge sowie eine Rezension. In dieser Ausgabe lesen Sie: Schwerpunkt Etta Wilken: Die Gebärdenunterstützte Kommunikation (GuK) in der Förderung kleiner (noch) nicht sprechender Kinder Diana Schmidt-Pfister:Keine Angst vor mehr Gebärden. Ein Kommentar, der zu mehr Freude an Gebärden in der UK motivieren möchte Birgit Appelbaum:„Und wie mache ich das mit Gebärden …?!“ Möglichkeit und Vorteile des Gebärdeneinsatzes auch in der Diagnostik Ellen Schwarzburg-von Wedel:Warum ich Gebärden-Bilderbücher schreibe Angela Michel:Keine Angst vor Mehrwortsätzen! Birger Weindel:Lautsprachunterstützende Gebärden in Alltag und Praxis Igor Krstoski:Gebärden 2.0 – Es gibt für alles eine App?! Projekt Anna Lena Grans, Maxine Saborowski, Ingrid Kollak:Sprachen, Lachen, Rückwärtsfahren. Was Kommunikationshilfen im Alltag erleben Praxis Thomas Meyer:„Dreh dich bunt“ Tastergestütztes Arbeiten in der Tagesförderstätte   Rezension Stefanie Tegeler: Ana Holenstein-Wyrsch: „Kleine Wörter, GROSSE WIRKUNG“ Sammlung 2   56 S., geh., 7,00UK-0216

Wird dieses süße Häschen „aufgezogen“, beginnt es eifrig umher zu hüpfen. Mit seinem weichen, weißen Fell, dem pinkfarbenen Näschen und den schwarzen Knopfaugen kann es alle begeistern. Mit Aufziehmechanismus, funktioniert reich mechanisch, es sind keine Batterien erforderlich. Ab 3 Jahren geeignet. Höhe ca. 8,5 cm.     

Spielfiguren zum Erzählen von Märchen im Geschichtensäckchen mit Häschen in der Grube In den wunderschön farbigen Samtsäckchen befindet sich jeweils Material zu einem Märchen, einer Alltagssituation oder einem Lied. Kinder können so über Ihre Gefühle und Erlebnisse berichten, entwickeln und erweitern ihren Wortschatz. Die Geschichten können auch im Bereich der musikalischen Förderung, zur Entwicklung basaler mathematischer Kompetenzen und im Bereich traditioneller Märchen und Geschichten eingesetzt werden.Die Säckchen enthalten teilweise verschluckbare Kleinteile, sie werden deshalb hauptsächlich von der betreuenden Person bespielt. Die Idee dahinter: Schon lange kommen die Geschichtensäckchen in der pädagogischen Arbeit in schwedischen Kinderkrippen zum Einsatz und unterstützen den Erwerb wichtiger Basiskompetenzen bei Kindern. Kleine Geschichten werden mit Dingen, die die Kinder aus ihrem Alltag, aus Märchen oder Liedern kennen, nachgespielt. Das stets wiederholbare darstellende Spiel durch die Erzieherin findet in einer vertrauten Atmosphäre statt, gibt den Kindern emotionale Sicherheit und regt sie zum Nachahmen an. In den wunderschön farbigen Samtsäckchen befindet sich jeweils Material zu einem Märchen, einer Alltagssituation oder einem Lied. Kinder können so über ihre Gefühle und Erlebnisse berichten, entwickeln und erweitern ihren Wortschatz. Die Geschichten können auch im Bereich der musikalischen Förderung, zur Entwicklung basaler mathematischer Kompetenzen und im Bereich traditioneller Märchen und Geschichten eingesetzt werden. Produkt-Details:Material/Größe: Säckchen aus Samt, innen Seide, Größe 30 x 35 cm, Boden Ø 20 cm, Inhalt und Material je nach Befüllung unterschiedlich. Häschen in der GrubeInhalt/Material: 1 Hase, 1 Hund, 2 Büsche aus Holz, 1 Grasfläche, 1 Grube aus Stoff, inklusive Liedtext: Häschen in der Grube, Lieferung im Samtbeutel. 5teilig.  

Die kleine Eule will den Mond streicheln, weil er so schön ist. Aber sosehr sie ihm auch entgegen zu fliegen versucht, sie kann ihn nicht erreichen. Endlich kommt der besorgte Mond zu ihr, als Spiegelbild. Nun kann die kleine Eule zufrieden nachhause fliegen. Uns stärkt der Abglanz, den wir mit uns führen.  Im Wechsel von Tag und Nacht, von Schlafen und Wachen entfaltet sich eine berührende Geschichte von der Sehnsucht nach dem Du. Das Erlebnis der kleinen Eule ist in eindrucksvollen und ausdrucksstarken Aquarellen gemalt und in einfachen Dialogen erzählt, sodass sich die Geschichte auch sehr gut als Erstlesetext eignet.Auf jeder Textseite werden die vier wichtigsten Schlüsselwörter in Gebärden der Deutschen Gebärdensprache (DGS) wiedergegeben. Das Gebärdenverzeichnis im Anhang beschreibt mehr als 60 passende und individuell auszuwählende Gebärden., Ellen Schwarzburg-von Wedel: Die kleine Eule und der Mond 52 S., mit vielen farbigen Illustrationen, geb., ISBN 978-3-86059-170-3  

Eine Geschichte über Mut und Erfindergeist Der Bauarbeiter, der Schneider und der Handschuhmacher sind bei der Freiwilligen Feuerwehr. Mutig und entschlossen bekämpfen die drei jeden Brand. Doch nach dem Einsatz bleibt von dem gelöschten Haus nur noch ein maroder Trümmerhaufen. Nicht etwa das Feuer hat diesen großen Schaden verursacht, sondern das Wasser, das zum Löschen nötig war. Damit können sich die kühnen Feuerwehrleute nicht zufriedengeben. Sie stellen Überlegungen an, die alles verändern sollen. Das Kinderbuch „Die überlegenen Feuerwehrmänner“ erzählt eine Geschichte über Mut und Erfindergeist. Die Handlung beruht auf einer wahren Erfolgsgeschichte und einer echten Bilderbuchkarriere. 1994 erfand Rainer Seiz, Ledertechniker, Gerbermeister und seines Zeichens Handschuhmacher, den ersten textilen Einsatzhandschuh. Das Familienunternehmen mit Sitz im beschaulichen Ort Glems am Fuße der Schwäbischen Alb ist heute Marktführer für Feuerwehrhandschuhe. Diese tragen zum Schutz von Feuerwehrfrauen und -männern auf der ganzen Welt bei. Mit seinem Tüftlergeist ist Geschäftsführer Rainer Seiz auch heute noch ständig auf der Suche nach Weiterentwicklungen und neuen Einsatzgebieten für seine Hightech-Handschuhe. Das Buch beschreibt anschaulich, wie sich eine Idee einst durchsetzen konnte und aus einfacher Arbeitskleidung funktionale Schutzausrüstung wurde. Es fördert die Fähigkeit, Probleme zu erkennen und Lösungen zu finden. Die Geschichte nimmt den Leser mit zu spannenden Einsätzen. Auf den letzten Buchseiten findet sich Platz für Skizzen und Notizen, die mit eigenen kreativen Ideen gefüllt werden können. Ein wichtiger Fachbuchbereich des von Loeper Literaturverlages ist die Sonderpädagogik. Besonders in diesem Bereich teilen viele Feuerwehrfans die Faszination, die vom Retten, Löschen, Bergen und Schützen ausgeht. Das Kinderbuch eignet sich für Kinder ab 3 Jahren. Es ist zum Vorlesen zu Hause oder in Kindergärten geeignet und auch für Erstleser ideal. Text: Sina Seiz 28 Seiten, gebundene Ausgabe, mit zahlreichen farbigen IllustrationenISBN: 978-3-86059-563-3

Neue Hand- und Fingerspiele im Kamishibai-Erzähltheater und viele weitere SpielideenDieses Set ist viel mehr als "nur" ein neues Kamishibai-Erzähltheater! Es bietet eine Fingerspiel- und Bildersammlung und zugleich eine Fülle von Spiel- und Anwendungsideen. Hier werden Sprache, Bilder und Bewegung spielerisch zusammengeführt. In erster Linie sollen die Spiele und Bilder Freude machen, die Neugier wecken, die Aufmerksamkeit lenken und in Interaktionsritualen Sicherheit vermitteln. Die Bilder- und Textmappe enthält zunächst große Bilder, die vor dem Kind oder der Kindergruppe so aufgestellt werden, dass gleichzeitig der Fingerspieltext von den Eltern oder der pädagogischen Fachkraft gelesen werden kann. Die Hände bleiben auf diese Weise frei für die Hand- und Fingerbewegungen. Gleichzeitig liegt ein Anleitungsbuch vor, das nicht nur Vorschläge für die Hand- und Fingerbewegungen aufzeigt, sondern auch viele weiterführende Spiel- und Beschäftigungsideen. Es werden Fragen zur Bildbetrachtung ebenso formuliert wie Vorschläge für Kimspiele oder Stilleübungen, für Übungen zur Mundmotorik oder für kleine Experimente. Darüber hinaus hat das leider in Vergessenheit geratene Sprechzeichnen einen festen Platz gefunden. An einigen Stellen finden sich auch Hinweise auf mögliche Hilfestellungen in integrativen Gruppen. Zu jeder Einheit wird abschließend die pädagogische und psychologische Bedeutung der Fingerspiele erklärt, so dass am Ende ein vielfältiges und vielschichtiges Wissen um das Entwicklungspotenzial der Fingerspiele zusammengekommen ist. Die Autorin Ellen Schwarzburg-von Wedel hat sich viele Jahre als Lehrerin und später auch als Dozentin in der Ausbildung von Sonderschullehrern und Sonderschullehrerinnen mit literarischer Erziehung, Sprache und Sprachentwicklung beschäftigt. Ihr Schwerpunkt war die Sprach- und Kommunikationsförderung von Kindern mit spezifischem Förderbedarf. Sie plädiert für eine ästhetische Erziehung, in der die Verknüpfung von Wort, Bild und leiblicher Erfahrung als Grundlage der Bildung verstanden wird. Zusammen wecken Sprache, Bilder und Bewegung eine innere Welt der Vorstellungen, geben ihr Gestalt und regen die Phantasie an. Sprache in Rhythmus und Reim hebt sich ab von der Alltagssprache, gibt besonderen Halt und bildet die Grundlage literarischen Genusses, sie verwurzelt und beflügelt zugleich. Neben zahlreichen pädagogischen Fachbeiträgen veröffentlicht Ellen Schwarzburg-von Wedel seit 2002 auch Bilderbücher, insbesondere Gebärden-Bilderbücher. Dabei werden die wichtigsten Schlüsselwörter des Textes mit kindgemäßen Zeichnungen in Gebärden der Deutschen Gebärdensprache (DGS) übersetzt, um die Entwicklung der Lautsprache zu unterstützen und die Sprache in einen sinnlichen Erfahrungsraum einzubetten. Produktumfang Das Set (im wieder verschließbaren Karton) enthält 18 farbige Bildkarten sowie eine Coverkarte (alle im Format A3) und ein ausführliches, 40-seitiges Begleitheft mit zahlreichen Anregungen und sofort umsetzbaren Spiel-Ideen (im Format A4). ISBN: 978-3-86059-254-0 Rezension "Es ist kein Buch, in dem eine Geschichte erzählt wird. Es ist kein Spiel mit Spielregeln. Es ist auch kein Spielzeug, das man in die Hände nimmt, um damit zu spielen. Es ist aber für Kinder im Vorschulalter und durchaus auch noch für Schulanfänger und vor allem hilfreich für Mädchen und Jungen, die besonderer Förderimpulse zur Sprachentwicklung bedürfen. Wie mittlerweile nicht nur Fachleute wissen, können diese Förderbedürfnisse bei der Kommunikation ganz unterschiedliche Ursachen haben – z. B. nach Migration mit anderer Muttersprache oder auch kognitive, sensorische bzw. auch motorische Beeinträchtigungen. Ellen Schwarzburg-von Wedel, eine ausgewiesene Expertin in dem Bereich der Sprachentwicklung, ist die Schöpferin (nicht nur Autorin) dieses multifunktionalen Werkes. Ja, ein Werk im wahrsten Sinne des Wortes. Diese „Erzählgeschichtenbildersammlung mit Begleitheft“ hat als Kernstück 18 liebevoll mit inspirierenden Details gemalte Bilder und man kann mit dieser Wortschöpfung dennoch nicht die möglichen Dimensionen erfassen, die bei Kindern dadurch berührt und angeregt werden können. Im Wissen um diese vielschichtigen Potentiale, die in diesen Bildern stecken, gehört zu den Bildern auch ein Impuls- und Ideenheft. Darin finden auch Laien leicht lesbaren Erklärungen und Vorschläge, wie die jeweiligen Bilder eingesetzt werden können. Darüber hinaus kann jede(r) Benutzer(in) mit der eigenen Phantasie die Anregungen aus dem Beiheft abändern oder erweitern. Mit dem Sprechen über die Bilder, mit dem Nachspielen der gemalten Situationen bzw. der kreativen Interpretation des Dargestellten mit den Fingern bis hin zur theatralischen Inszenierung ist alles möglich, ist alles erlaubt. Schwarzburg-von Wedel bietet mit dem Impuls- und Ideenheft zugleich didaktische und methodische Hilfen, die man in Anspruch nehmen kann aber nicht muss, um mit den Bildern „arbeiten“ zu können. Es soll immer spielerisches Erzählen, Verstehen, Phantasieren sein, das sich in den unterschiedlichsten Ausdrucksweisen realisieren kann. Mit diesem Angebot für ein Erzähltheater mit Fingern, Händen, dem ganzen Körper bis zur phantasievollen Sprache (auch gesungen) ist Ellen Schwarzburg-von Wedel ein großer Wurf gelungen, vor allem auch deshalb, weil die Bilder so wissenschaftlich kompetent und dennoch leicht verständlich kommentiert und in einen großen Rahmen gesetzt werden. Dieses Werk gehört in jede Kita und vor allem auch zur Grundausstattung für sonderpädagogische Einrichtungen, die in diesem weiten Feld der verschiedenen Fachbereiche die kommunikative Kompetenz von Kindern fördern wollen."Rezensent: Wolfgang Pusch, Studium der Sonderpädagogik, viele Jahre Konrektor und Rektor an Schulen für Kinder mit unterschiedlichen Förderbedürfnissen (motorische Entwicklung, kognitive Entwicklung), Lehrauftrag zum Sport mit behinderten Schülern an der Pädagogischen Hochschule in Reutlingen und ab 2010 Schulrat mit dem Schwerpunkt inklusiver Unterricht und inzwischen a.D.